ብዙ ባለሙያዎች ለምን በአካላዊ ትምህርት ትምህርቶች ላይ አሉታዊ አመለካከት እንዳላቸው እና እንደዚህ ባሉ ትምህርቶች ውስጥ ከልጆች ጋር በተያያዘ መምህራን ምን ስህተት እንደሚሠሩ ይወቁ። የቀድሞው ትውልድ ሰዎች ሁሉም የክፍሉ ተማሪዎች በአካላዊ ትምህርት ትምህርቶች ላይ እንደተገኙ እና በተቻለ መጠን የተለያዩ መስፈርቶችን እንዳሳለፉ ያስታውሳሉ። በተመሳሳይ ጊዜ ወንዶቹ ይህንን ትምህርት ወይም የአካላዊ ትምህርት አስተማሪውን ስብዕና እንዴት እንደያዙት ምንም ለውጥ የለውም። ዛሬ ሁኔታው ተለወጠ እና ብዙ የትምህርት ቤት ልጆች ከአካላዊ ትምህርት ነፃ የሆኑ የምስክር ወረቀቶችን ለማግኘት እየሞከሩ ነው።
በውጤቱም ፣ የዛሬዎቹ ልጆች ደካማ እና ጨካኝ መስለው ሊያስገርሙ አይገባም። ንቁ የአኗኗር ዘይቤን ከመምራት ይልቅ በኮምፒተር ወይም በጡባዊ ፊት ለፊት ብዙ ጊዜ ያሳልፋሉ። በእርግጥ ለዚህ ደንብ ብዙ የማይካተቱ አሉ። ሆኖም የአሁኑ አዝማሚያ አሳሳቢ መሆን አለበት። በዚህ ረገድ በትምህርት ቤት የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ለምን ለልጆች ጎጂ ነው የሚለው ጥያቄ ተገቢ ይሆናል።
ከትምህርት ቤት አካላዊ ትምህርት ትምህርቶች ምንም ጥቅሞች አሉ?
በእርግጥ ጥፋቱ ብዙ የትምህርት ቤት ልጆች ከአካላዊ ትምህርት ነፃ መሆናቸው “የሐሰት” የምስክር ወረቀቶችን በሚወስዱ ወላጆቻቸው ላይ ሙሉ በሙሉ ይተኛል። ብዙውን ጊዜ የዚህ ምክንያት ለልጁ ጤና ፍርሃት አይደለም ፣ ግን ለምሳሌ ፣ የአካዳሚክ አፈፃፀም። እስማማለሁ ፣ ይህ ፍጹም የተሳሳተ አካሄድ ነው።
በተመሳሳይ ጊዜ ብዙ ወላጆች ልጁ ንቁ መሆን እንዳለበት በሚገባ ያውቃሉ። ሌላ ነገር አንዳንድ ጊዜ መምህራን መስፈርቶቹን ማለፍ አለባቸው ፣ እና በዚያ ላይ ከፍተኛ የሆኑትን ከልጆች ይጠይቃሉ። እያንዳንዱ ልጅ ለዚህ አቅም የለውም ፣ እና ጥያቄው አስፈላጊ ነው ወይ የሚለው ነው። የትምህርት ቤት አካላዊ ትምህርት ተግባር በዋናነት የልጆችን ጤና ማሻሻል እና መዝገቦችን ማዘጋጀት አይደለም። ለዚህም አሰልጣኞች የወደፊት ሻምፒዮኖችን የሚያሠለጥኑባቸው የስፖርት ክፍሎች አሉ።
ስለዚህ የዘመናዊ ልጆች አሳዛኝ ሁኔታ በዋነኝነት የወላጆቹ ጥፋት ነው። ከእነርሱም አንዳንዶቹ ዘሮቹ በኮምፒተር ወይም በቴሌቪዥን ፊት ለረጅም ጊዜ እንዲቆዩ ሊያበረታቱ ይችላሉ። በመንገድ ላይ አንድ ነገር ከደረሰበት ቤት ውስጥ ቢተውት እንደሚሻል እርግጠኛ ናቸው።
እንደ አለመታደል ሆኖ ብዙ ሰዎች ስለ ጤና ማሰብ የሚጀምሩት በጣም ዘግይቶ በሚሆንበት ቅጽበት ብቻ ነው። ሆኖም ፣ እኛ ያሰብነው ችግር ብቻ አይደለም። ዛሬ ብዙ ሰዎች ስለ አካላዊ ትምህርት ትምህርት ቤት ሥርዓተ ትምህርት መለወጥ አስፈላጊ ስለመሆኑ እያወሩ ነው። ዋናው አጽንዖት መደረግ ያለበት በዚህ ገጽታ ላይ ነው። በትምህርት ቤት የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ለምን ለልጆች ጎጂ ነው የሚለው ጥያቄ በመርህ ደረጃ መነሳት የለበትም። የአካል ትምህርት መምህራን ፣ በመጀመሪያ ፣ ለአንድ የተወሰነ ደረጃ መሟላት ሳይሆን ለልጁ እድገት ትኩረት መስጠት አለባቸው። አንዳንድ ልጆች በተፈጥሯቸው ፊለማዊ ናቸው እናም እነሱ በፍጥነት መሮጥ ፣ መናገር አይችሉም። ዛሬ አንድ ነገር መደረግ እንዳለበት ሁሉም ሰው እርግጠኛ ነው ፣ እና በትክክል ምን እንደሆነ መወሰን ይቀራል። አንድ ሰው ደረጃዎቹን ዝቅ ለማድረግ ሀሳብ ያቀርባል ፣ ሌሎች ደግሞ የአካላዊ ባህል ሰዓቶች ብዛት እንዲጨምር ይደግፋሉ።
የመጨረሻው ጥያቄ ጤናማ ትውልድ ከማሳደግ አንፃር በጣም ተገቢ ነው። በአካላዊ እንቅስቃሴ ተጽዕኖ ሥር ጤና ሊጠነክር የሚችለው ጠቋሚውን በተመለከተ መደበኛ እና መጠነኛ ከሆኑ ብቻ ሁሉም ሰው በደንብ ይረዳል። የሰዓቶችን ቁጥር መጨመር ተቃዋሚዎች ዛሬ ባልተለመዱ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ለዚህ እርምጃ ጥሩ መሠረት አለ ብለው ይከራከራሉ።
ብዙ ወላጆች በትምህርት ቤት የአካል ማጎልመሻ ትምህርት መሰረዝ እንዳለበት እርግጠኛ ናቸው ፣ ምክንያቱም ልጁ ወደ ስፖርት ክፍል ሊላክ ይችላል። ሆኖም ፣ ሁሉም ሰው እንደዚህ ያለ ዕድል የለውም ፣ እና ባለሙያዎች ስለዚህ ጉዳይ ዘወትር ያስታውሳሉ።የልጆችን የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ፍቅር ሊያሳድጉ የሚችሉት የትምህርት ቤት ሥራ ብቻ እንደሆነ ያምናሉ። ግን በተግባር ፣ ልጆች ብዙውን ጊዜ ለዚህ አይጥሩም።
በትምህርት ቤት አካላዊ ትምህርት - ምን ጉዳት አለው?
ይህ ክፍል በታዋቂ አሰልጣኞች ቅኝት የተገኘውን መረጃ ያቀርባል። ዛሬ ብዙ ሰዎች የትምህርት ቤቱን የአካል ማጎልመሻ መርሃ ግብር መለወጥ አስፈላጊ መሆኑን ተረድተናል ብለዋል። በትምህርት ቤት የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ለምን ለልጆች ጎጂ እንደሆነ ለመወሰን የባለሙያ አሰልጣኞች አስተያየት ሊረዳ ይችላል።
ለልብስ እና ለነገሮች የግል መቆለፊያ አለመኖር
ዛሬ ፣ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ለልጆች የስሜት መለቀቅ መንገድ አይደለም ፣ ግን ከስፖርት ዩኒፎርም ጋር ተጨማሪ ጥቅል የመሸከም አስፈላጊነት። በተጨማሪም ፣ ይህንን ጭነት ለት / ቤቱ ቀን በሙሉ መሸከም አለብዎት ፣ ምክንያቱም ሁሉም በትምህርት ቤቱ አቅራቢያ አይኖሩም። እዚህ ፣ አንድ ወዲያውኑ የአሜሪካ ተማሪዎችን ያስታውሳል ፣ ይህም ለእያንዳንዱ ተማሪ የግለሰብ መቆለፊያዎችን ያሳያል። ልጆቻችን ሁሉንም ነገር ይዘው መሄድ አለባቸው።
የበርካታ ክፍሎች በአንድ ጊዜ ትምህርቶች
ብዙውን ጊዜ በት / ቤቶች መጨናነቅ ምክንያት መርሃግብሩ የተቀመጠው ሁለት ወይም ከዚያ በላይ ክፍሎች በአንድ ጊዜ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት በአንድ ጊዜ እንዲያካሂዱ በሚያስችል መንገድ ነው። ከ40-50 ልጆችን መከታተል ፈጽሞ የማይቻል ነው። ከእንደዚህ ዓይነት እንቅስቃሴዎች ምንም ጥቅም እንደማይኖር በጣም ግልፅ ነው።
የመቀየሪያ ክፍሎች እጥረት
በአንዳንድ ትምህርት ቤቶች ውስጥ የመቆለፊያ ክፍሎች ለአነስተኛ ክፍሎች ተለይተዋል ፣ ከዚህም በላይ በበቂ ሁኔታ አየር አይተነፍሱም። በዚህ ምክንያት አንዳንድ ልጆች በመጸዳጃ ቤት ውስጥ ልብሶችን ይለውጣሉ። እስማማለሁ ፣ ይህ ሁኔታ በቀላሉ ተቀባይነት የለውም።
ወደ ሻወር መሄድ አይቻልም
አካላዊ ትምህርት የተትረፈረፈ ላብን ያካትታል። ከዚያ በኋላ ገላውን መጎብኘት ያስፈልግዎታል ፣ ግን በአብዛኛዎቹ ትምህርት ቤቶች በቀላሉ የለም ወይም አይሰራም። ገላዎን መታጠብ እና እራስዎን ሙሉ በሙሉ ለማዘዝ የተለመደው ለውጥ በቀላሉ ላይሆን እንደሚችል መርሳት የለብንም። ለምሳሌ ፣ ልጃገረዶች ረዥም ፀጉራቸውን ማድረቅ አለባቸው ፣ ይህም ጊዜ ይወስዳል። በዚህ ረገድ ለወንዶቹ ቀላል ነው። የአሜሪካ ፊልሞች እንደገና ወደ አእምሮ ይመጣሉ።
የመመዘኛዎች ወጥነት
ሁሉም የአስራ አንድ ዓመት ትምህርት ፣ ልጆች ለተመሳሳይ ስፖርቶች መስፈርቶችን ያሳልፋሉ። ከዚህም በላይ ብዙዎች በጣም አማካይ እንደሆኑ እና ለትርጉማቸው የተለየ አቀራረብ እንደሚያስፈልግ ይናገራሉ።
ማንበብና መጻፍ የማይችል የጊዜ ሰሌዳ
እስማማለሁ ፣ በሀገር አቋራጭ ደረጃዎችን ካሳለፉ በኋላ ፣ ለሂሳብ ወይም ለሌላ ርዕሰ ጉዳይ ፈተና እንደገና መገንባት ከባድ ነው። ሞቃታማ እና ያልታጠበ ልጅ በተመሳሳይ ፊዚክስ ውስጥ በሚፈተኑበት ጊዜ ችሎታውን ሁሉ ማሳየት አይችልም። አስተማሪዎች በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች ውስጥ ወደ ስብሰባ አይሄዱም እና መስቀሉ ካልተሸከመ በኋላ ፈተናው አይገኝም።
ለክረምት እንቅስቃሴዎች መሣሪያዎች እጥረት
በክረምት ፣ የአየር ሁኔታው ከፈቀደ ፣ የአካላዊ ትምህርት ትምህርቶች ከቤት ውጭ መደረግ አለባቸው። ሆኖም ፣ በብዙ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ለዚህ ምንም መሣሪያ የለም ፣ እና ወላጆች ስኪዎችን እና ከአንድ ጊዜ በላይ ለመግዛት ይገደዳሉ ፣ ምክንያቱም ልጆቹ እያደጉ ናቸው። ሆኖም ፣ እዚህ ሌላ ችግር አለ። ወላጆቹ ልጃቸውን የክረምት ስፖርት መሣሪያዎችን ገዙ እንበል። እስማማለሁ ፣ ስኪዎችን ወደ ትምህርት ቤት በሳምንት ሁለት ጊዜ ማድረስ አማራጭ አይደለም! ማንም ለግል ንብረቶች ኃላፊነት ስለሌለ እነሱን በትምህርት ቤት መተው አይቻልም።
የእቃ ቆጠራ እጥረት
የስፖርት መሣሪያዎች ችግር እጅግ አስቸኳይ ነው። ስለ ክረምት ለተወሰነ ጊዜ እንርሳ ፣ ግን ብዙውን ጊዜ በቂ የቅርጫት ኳስ ወይም ምንጣፎች የሉም! ከዕቃ ቆጠራ ጋር የተያያዙ ችግሮች ለብዙ ትምህርት ቤቶች የተለመዱ ናቸው ፣ እና ይህ ጉዳይ ለከፍተኛ ባለሥልጣናት ፣ ለአገሪቱ አመራሮች መቅረብ አለበት።
ሦስተኛው የአካል ትምህርት ትምህርት - አስፈላጊ ወይም አላስፈላጊ
ለአካላዊ ትምህርት ትምህርቶች የሰዓቶችን ቁጥር ለመጨመር ሲወሰን ፣ የትምህርቱን አንድ ሦስተኛ ልዩ ለማድረግ ታቅዶ ነበር። ለምሳሌ ፣ ልጃገረዶች ኤሮቢክስ ያደርጋሉ። እና ወንዶቹ እግር ኳስ ይጫወታሉ። በተግባር ፣ ሁሉም ነገር ሳይለወጥ ቆይቷል - ሁሉም ትምህርቶች የሚከናወኑት በተመሳሳይ ሁኔታ ነው።
የመምህራን ዝቅተኛ ብቃት
ብዙ ችግሮች ከዚህ ጉዳይ ጋር የተቆራኙ ናቸው።የአካላዊ ትምህርት አስተማሪው ልጆችን ሊስብ እና ትምህርቶቻቸውን በተቻለ መጠን አስደሳች ማድረግ አለበት። በዚህ ሁኔታ ውስጥ ብቻ ፣ አብዛኛዎቹ ጥያቄዎች ፣ በትምህርት ቤት የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ለምን ልጆችን እንደሚጎዳ ጨምሮ ፣ ይጠፋሉ። እዚህ እንደገና ትኩረትዎን ወደ አሜሪካ ትምህርት ቤቶች መሳል እፈልጋለሁ። በውስጣቸው የአካል ትምህርት ትምህርቶች ከእኛ በእጅጉ የተለዩ ናቸው። በዩናይትድ ስቴትስ ውስጥ የኮሌጅ ስፖርቶች ተወዳጅነት እንኳን መጥቀስ ተገቢ አይደለም። የተማሪዎች የቅርጫት ኳስ ሊግ ጨዋታዎች ብዙውን ጊዜ እንደ NBA ጨዋታዎች ተወዳጅ ናቸው። የአገሪቱ የትምህርት ቤቶች ሻምፒዮና ሁኔታም ተመሳሳይ ነው።
በትምህርት ቤት አካላዊ ትምህርት ለምን ተቀየረ?
በትምህርት ቤት የአካል ትምህርት ትምህርቶች ውስጥ ከሞቱ በኋላ በትምህርቶቹ ላይ ለውጦች ተደርገዋል። አሁን ሁሉም ልጆች የሩፊየር ፈተና መውሰድ ይጠበቅባቸዋል። በውጤቶቹ መሠረት ተማሪዎች በሦስት ቡድን ይከፈላሉ -
- ዋናው።
- ልዩ።
- መሰናዶ።
መስፈርቶቹ በዋናው ቡድን ውስጥ ላሉት ሰዎች ብቻ መተላለፍ አለባቸው። በዝግጅት ቡድን ውስጥ ያጠናቀቁት እነዚያ ልጆች ከዋናው ጋር አብረው ያጠኑታል ፣ ግን መስፈርቶቹን ማለፍ የለባቸውም። መምህሩ በዋነኝነት የሚገመግማቸው በንድፈ -ሀሳብ ነው።
ግን ልዩ ቡድኑ ከአካላዊ የአካል ብቃት ደረጃቸው ጋር በሚመሳሰል በልዩ በተሻሻለ መርሃ ግብር መሠረት በተናጠል ተሰማርቷል። እንደ አለመታደል ሆኖ እያንዳንዱ ትምህርት ቤት ልዩ ቡድኖችን ለማደራጀት ተግባራዊ ዕድል የለውም ፣ እና ልጆች ወደ ዋናው ትምህርት ይመጣሉ ፣ በመሳሪያ ስርጭት እና በሌሎች ድርጅታዊ ጉዳዮች መምህሩን ይረዱታል።
በት / ቤት የአካል ትምህርት ትምህርቶች ማሻሻያ ሂደት ውስጥ የመማሪያ ክፍሎች ብዛት (ከሁለት እስከ ሶስት) እንደጨመረ እና ደረጃዎቹ ቀለል እንዲሉ ቀደም ብለን አስተውለናል። ለምሳሌ ፣ በአምስተኛው ክፍል ቀደም ብሎ የ 12 ነጥቦችን ግምት ለማግኘት 11 -ሽፕ ማድረግ አስፈላጊ ነበር ፣ አሁን ግን ስድስት ብቻ ናቸው። ይህ መጥፎ ነው ማለት አንፈልግም ፣ ምክንያቱም ሁሉም ወንዶች የቀድሞዎቹን መመዘኛዎች አልፈዋል። ዛሬ ይህንን ማድረጉ ቀላል እንደ ሆነ ግልፅ ነው።
ሆኖም ፣ ጥያቄው የተለየ ነው - በፈተና ውጤቶች መሠረት ከትምህርት ቤት ልጆች ግማሽ ያህሉ ብቻ ወደ ዋናው ቡድን ውስጥ ይወድቃሉ። በተመሳሳይ ጊዜ ፣ አንዳንድ ወላጆች ልጃቸው መስፈርቶቹን እንዳያልፍ “የሐሰት” የምስክር ወረቀቶችን ስለወሰዱበት ውሳኔ ተነጋገርን። በሕፃናት ሕክምና መስክ ውስጥ ስፔሻሊስቶች የሕፃናትን እንቅስቃሴ በሰው ሰራሽ መገደብ የማይቻል መሆኑን ይተማመናሉ። ለዚህ ቅድመ -ሁኔታዎች ካሉ ፣ ሁኔታው የተለየ ነው።
በክፍለ -ጊዜዎች ውስጥ ብዙውን ጊዜ የትንፋሽ እጥረት እና ድክመት ካለባቸው ስለ ልጆች ጤና መጨነቅ ያስፈልጋል። በተመሳሳይ ጊዜ ፣ ዛሬ ዶክተሮች የወጣቱ ትውልድ ጤና እያሽቆለቆለ መሆኑን ፣ የጭነት ብቃትን የማሰራጨት አስፈላጊነት ግልፅ እየሆነ መጥቷል። ዶክተሮች መካከለኛ ውጥረት ለሰውነታችን አስፈላጊ እንደሆነ ያምናሉ። በዚህ መንገድ ብቻ አንድ ሰው በስሜታዊ ፣ በአካል እና በመንፈሳዊ ማደግ ይችላል። ልጆች ለአካላዊ እንቅስቃሴ ፣ ለኮምፒተር ጨዋታዎች ፣ ለስፖርቶች እና ለትንሽ ፕራንኮች እንኳን ጊዜ ማግኘት አለባቸው። በስፖርት ክፍል የማይሳተፍ እና በተመሳሳይ ጊዜ በትምህርት ቤት በአካላዊ ትምህርት የማይሳተፍ ሕፃን ያስቡ።
በውጤቱም ፣ እሱ ከተለየ ግንኙነት ጋር ተነፍጓል ፣ ያለ እሱ በተለምዶ ለማዳበር አስቸጋሪ ነው። በሰው ልጅ ታሪክ ውስጥ ስፖርቶች እና ውድድሮች የህብረተሰብ አካል ነበሩ። ሁሉም ህዝቦች ምርጦቹ የተወሰኑባቸውን የተለያዩ ውድድሮች አካሂደዋል። እንዲህ ዓይነቱ የልጁ መነጠል በእርግጠኝነት በስነልቦናዊ-ስሜታዊ እድገቱ ላይ አሉታዊ ተጽዕኖ ያሳድራል።
በትምህርት ቤት ስለ አካላዊ ትምህርት ጥቅሞች እና አደጋዎች የበለጠ ለማወቅ የሚከተለውን ታሪክ ይመልከቱ።
